Стало доброй ежегодной традицией проведение  в марте организационно – массовых мероприятий «Умные каникулы», тематика которых из года в год самая разнообразная. В этом году мы с детьми работали под девизом «Детский Наукоград». Цель, которой мы руководствовались при подготовке данного мероприятия, звучала как «Развитие познавательного интереса у детей дошкольного возраста посредством организации разнообразных видов деятельности технической направленности». В мероприятии были задействованы 4 группы воспитанников 5 – 7 лет. Завязкой мероприятия было нахождение ключа от загадочного города Наукограда, в который дети должны были попасть. Дальнейшее путешествие по городу предполагало ряд заданий, которые должны были выполнить дети, соревнуясь в скорости выполнения, креативности исполнения, умении читать схемы, в собирании электрической цепочки, конструировании, создании проекта домов и конструировании техники. Организационно –­ массовое мероприятие было насыщенно положительными эмоциями, соревновательным духом и очень понравилось детям.

Выражаем благодарность педагогам, принявшим участие в организации данного события: Смирновой М.В., Лабзиной С.М., Куликовой И.А., Глазковой О.Ю.

30 марта  в нашем педагогическом коллективе случился очередной педагогический совет, темой которого стало «Формирование у педагогов эмоционального благополучия и стабильности». Если составить обобщенный портрет психологически здорового человека, то мы увидим спонтанного, творческого, жизнерадостного, веселого, открытого, познающего себя и окружающий мир человека не только разумом, но и чувствами, интуицией. Он полностью принимает самого себя и при этом признает ценность и уникальность окружающих его людей. Он находится в постоянном развитии и способствует развитию других людей. Такой человек берет ответственность за свою жизнь, прежде всего на себя и извлекает уроки из неблагоприятных ситуаций. Его жизнь наполнена смыслом. Это человек, находящийся в гармонии с самим собой и окружающим его миром. Понимая, что профессия педагога предполагает наличие всех вышеперечисленных качеств и добавляет ответственность за воспитанников – ему как никому другому требуется постоянная эмоциональная подпитка, знание и умение саморегулирующих практик. Именно об это и шел разговор. Ведущие подготовили много интересного материала и практических упражнений. Очень надеемся. Что в нашем коллективе не будет места эмоциональному истощению и выгоранию!

29 марта 2023 г. наши коллеги посетили тематическую площадку  профессионального общения  «Наука – педагогу, педагог – педагогу: актуальные векторы профессионального развития» в рамках Ярославского городского педагогического форума. Выбранная тематика для обмена опытом и знакомства с наработками коллег звучала очень емко и увлекательно «Парк современных образовательных технологий». Педагогами МСО было представлено несколько направлений деятельности, соотнесенных с основными направлениями дошкольного образования («Точка познания», «Точка общения»,»Точка творчества» и т.д.). Мероприятие произвело очень позитивное впечатление, показало новые возможности профессионального роста, позволило сравнить собственный опыт с опытом работы коллег и показало, что нет предела профессионализму и каждому педагогу есть к чему стремиться!

В период межсезонья не стоит подвергать свою жизнь опасности и выходить на рыхлый и пористый лёд.

Это нужно знать:

1. Безопасным для человека считается лед толщиной не менее 10 см в пресной воде и 15 см в соленой.
2. В устьях рек и протоках прочность льда ослаблена. Лед  непрочен в местах быстрого течения, бьющих ключей и стоковых вод, а так же в районах произрастания водной растительности, вблизи деревьев, кустов, камыша.
3. Если температура воздуха выше 0 градусов держится более трех дней, то прочность льда снижается на 25%.
4. Прочность льда можно определить визуально: лед голубого цвета – прочный, белого – прочность его в 2 раза меньше, матово белый или с желтоватым оттенком - ненадежен.

Если случилась беда:

Что делать, если вы провалились в холодную воду:

• Не паникуйте, не делайте резких движений, сохраните дыхание.
• Раскиньте  руки  в  стороны  и  постарайтесь  зацепиться за кромку льда, придав телу горизонтальное положение.
• Зовите на помощь: «Тону!»
• Попытайтесь осторожно налечь грудью на край льда и забросить одну, а потом и другую ноги на лед.
• Если лед выдержал, перекатываясь, медленно ползите в ту сторону, откуда пришли, ведь здесь лед уже проверен на прочность.
• Не останавливаясь, идите к ближайшему жилью, выжать одежду и отдохнуть можно только в тёплом помещении.

Если нужна ваша помощь:

• Вызовите «скорую помощь» и спасателей по телефону «112».
• Вооружитесь любой длинной палкой, доскою, шестом или веревкою.
• Можно связать воедино шарфы, ремни или одежду.
• Ползком, широко расставляя при этом руки и ноги и толкая перед собою спасательные средства, осторожно передвигайтесь к полынье.
• Остановитесь в нескольких метрах от находящегося в воде человека и бросьте ему веревку, край одежды, подайте палку, лыжу или шест.
• Осторожно вытащите пострадавшего на лед и вместе с ним ползком выбирайтесь из опасной зоны.
• Доставьте пострадавшего в теплое место. Окажите ему помощь: снимите с него мокрую одежду, энергично разотрите тело (до покраснения  кожи), напоите горячим чаем. Вызовите скорую медицинскую помощь.

ПОМНИТЕ! НЕСОБЛЮДЕНИЕ ПРАВИЛ БЕЗОПАСНОСТИ НА ВОДОЁМАХ ЧАСТО СТАНОВИТСЯ ПРИЧИНОЙ ГИБЕЛИ И ТРАВМАТИЗМА ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ.